W kryzysie psychicznym mózg działa inaczej niż zwykle. Nauka może sprawiać ogromne trudności. A szkolne wymagania nie znikają. Co wtedy zrobić? Jak pomóc dziecku?

Coraz więcej dzieci doświadcza kryzysów psychicznych, które bezpośrednio wpływają na ich funkcjonowanie w szkole: koncentrację, pamięć, motywację i poczucie własnej wartości. Często widzimy „brak chęci do nauki”, ale rzadziej rozumiemy, co naprawdę dzieje się w głowie dziecka.

Zaprosiłam więc specjalistkę – psycholożkę Ewę Bensz-Smagałę, abyśmy wspólnie wyjaśniły, co dzieje się z mózgiem podczas kryzysu psychicznego, jak wspierać wtedy dziecko w nauce, jak znaleźć rozwiązanie dylematu: zdrowie psychiczne vs. wymagania szkolne.

W tej rozmowie opowiadamy:

  • o tym, jak kryzys psychiczny zmienia możliwości poznawcze dziecka,
  • dlaczego presja nie pomaga, jak realnie wspierać dziecko w nauce – w domu i w szkole,
  • jak dostosować wymagania, nie odbierając dziecku poczucia sprawczości,
  • brak motywacji czy przeciążenie układu nerwowego,
  • jakie kryzysy występują najczęściej i mają wpływ na naukę,
  • konkretne strategie – co może pomóc.

Obejrzyj rozmowę:

Ewa Bensz-Smagała – psycholog, współzałożycielka LuckyMind, z 12-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi neuroatypowymi. Prowadzi gabinet w Chorzowie, gdzie diagnozuje dzieci ze spektrum autyzmu (certyfikat ADOS-2), ADHD i zaburzeniami rozwoju. Organizatorka serii NeuroKonferencji – ogólnopolskich wydarzeń edukacyjnych dla rodziców, nauczycieli i specjalistów. Szkoli rady pedagogiczne z neurodydaktyki i skutecznej komunikacji z dziećmi o specjalnych potrzebach.

Odkryj więcej z Juniorowo

Zapisz się, aby otrzymywać najnowsze wpisy na swój adres e-mail.